2005年より子供事故を再現した映像教材を研究機関と共に開発し災害映像を継続して開発し続けます。子供の事故が発生する状況を社会に伝え、子供の災害を減らす事が目的でした。2012年から研究機関と協力し自然災害で発生する災害 […]
続きを読む感受性
134. 第８話、領域毎に効果を出し、次の安全サイクルに移行する加速サイクル
人の体感プロセスを５つのプロセスに分け、それぞれの段階毎に安全を向上する為の教育を実施する事を第５話でお伝えしました。合わせて人の記憶や感受性は、時間の経過と共に失われていく特性もお伝えしました。体で覚える技能訓練は、体 […]
続きを読む133. 第７話、体験領域毎に総合的な安全対応能力を上げるプロセスサイクル
人の体感プロセスは、第６話でもお伝えましたが、五感覚を通じた事象体感→情動の発生→感情の発生→こころの発生（脳が認知した状態）→動機が生まれ→過去のデータと照合による判断、又は新しい事象の場合、状況より直感を通じた予測に […]
続きを読む132. 第６話、危険感受性を上げる為の災害体感サイクル
災害時の体験を通したネガティブな感情を抱く体験プロセスについて考えます。災害を経験するプロセスは、五感により災害の状況を体が捉え、その状況を感じて、その状況より怖いと思うプロセスを考えます。人は災害発生時、五感（外受容） […]
続きを読む129. 第４話、危険感受性を維持する体感サイクル
災害に対する危険感受性は、災害発生から大きく日数が経過すると失われる事が確認されてます。このことは、企業が社会活動を継続する上で障害になります。企業の職場、製造工場、製造プラント、様々な社会活動の現場での危険感受性の低下 […]
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