2005年より子供事故を再現した映像教材を研究機関と共に開発し災害映像を継続して開発し続けます。子供の事故が発生する状況を社会に伝え、子供の災害を減らす事が目的でした。2012年から研究機関と協力し自然災害で発生する災害 […]
続きを読むネガティブ
143. VRによる精神面の安全を考える
VRで災害を再現しネガティブな感情を体験し、人の危険感受性を向上させる方法を考え実現しています。災害体感は災害の怖さを経験させる事を通じ心に一瞬ネガティブな感覚を発生し、そのネガティブな衝撃を適切に与える事を通じて心に怖 […]
続きを読む142. レジリエンスにより安全安心を確保する。
今回はレジリエンスについて考えます。災害におけるレジリエンスは、災害時にしなやかなに強く対処できる事、合わせて立ち直る力を養っておく事です。レジリエンスを高める為に日頃から準備しておくことが重要です。 １．継続的な学習に […]
続きを読む140. 「人の生物科学的な体験プロセス」
人間が経験するプロセスを生物科学の観点から考えてみましょう。人は五感で物事の出来事を経験します。多少の不足はありますが、バーチャルリアリティ技術やロボット制御技術を用いて多くの感覚を再現することで、実際の身体とほぼ同じ体 […]
続きを読む139. 安全に心に触れる
人のこころに直接触れる事について考えます。特にテーマで有る安心は、「人が知識・経験を通じて予測している状況と大きく異なる状況にならないと信じていること、自分が予想していないことは起きないと信じ、何かあったとしても受容でき […]
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