第２段階は、災害を学び、その災害体感を通じて安全意識を高め、身を守る方法を取得する意思教育プログラムです。 Step1どの様な環境や状況で災害が発生しているかをケーススタディーします。 “災害を知る” Step2危険意識 […]
続きを読む110. 安全を確保する手段を考え安全思想を啓蒙し、人と地球の安全を守ります（5）
最も身近な一般災害と労働災害は、２つに集中し訓練・教育を実行し安全を高めます。 第１段階は、体を使い効率的に技能を取得し、作業の間違いを減らし、安全を確保する方法です。これはスキル・シミュレーションプログラムと呼ばれ、3 […]
続きを読む108. 安全を確保する手段を考え安全思想を啓蒙し、人と地球の安全を守ります（4）
我々は人の経験プロセスを３つに分けて考えます。プロセスの段階毎に安全を確保する教育を３ステップで実行します。最初のステップは体に技術を覚え込ませるスキル・シミュレーションプログラムです。次に人に強い安全意識をもたせ危険感 […]
続きを読む107. 安全を確保する手段を考え安全思想を啓蒙し、人と地球の安全を守ります（3）
一連のプロセスは災害に合わせ旨く対処が出来たケースです。災害に対する準備が出来ないと、慌て判断する事が出来ず行動を起こせません。常日頃災害を想定し危険状態を判断する訓練と、それにより行動を促す行動促進教育を実施する事で人 […]
続きを読む106. 安全を確保する手段を考え安全思想を啓蒙し、人と地球の安全を守ります（2）
人が生活する環境は、公共の場所、家庭環境又は職場です。この条件で過去に発生した災害に注目しケーススタディーします。災害発生過程を振り返り、その災害毎に安全を確保する方法を見つけます。災害を防止する手法を安全手段として記録 […]
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