教育

37. 人によって刺激強度を調整します。

それぞれの人に合わせネガティブな体感強度を適切に調整する事が大切です。体感者に強い刺激を与えすぎては絶対にいけません。リムは刺激強度の調整する機能が備わってます。大切な事ですが、体感者に無理をさせない事も大事です。適度 […]

人の感受性は一人ひとり異なる事が判っています。生活してきた環境、経験でも感じ方は異なってくるようです。いずれにしてもネガティブな体感を通じて教育を実施する場合、もっとも気おつけなければならない事はこころに過度な影響を与え […]

リムは３ステップの安全教育を推奨します。ステップ毎に目標を明確にする。単一の目的に絞りシンプルにする。教育ステップ毎の意味を明確にする。３ステップで意識をため続ける。内容にバリエーションを加えた体系的な教育が必要です。 […]

リムで再現されているイメージは、どれもフォトリアリティー的な自然な表現では有りません。リムが定義するリアリティーは「頭に描いたイメージと一致するリアリティー」、「身近に感じられるリアリティー」です。我々が大切にしている事 […]

感じるリアリティーって何でしょう？危険予知の災害再現映像、感受性向上に関わるバーチャル災害体感の作成を通じて我々が考える「リアリティー」を定義します。一概にリアリティーと表現しても意味は沢山存在します。「写実的フォトリア […]