安全・安心は、自然現象を理解したり人が住んでいる環境をスタディーする必要が有ります。人が安全安心な状態を維持する為に物事の作動原理や、現象を知る事も必要です。人の安全安心を実現する為に、災害ケーススタディーする事も必要に […]
続きを読む- ホーム /
- 学習効果
学習効果
最新の投稿
- 217. 地球の植物と菌・生物は共生しています。
- 216. 植物はエネルギーを変換し生物に供給します。
- 215. 木は冬に葉を落とし命を守ります。
- 214. 安全に関わる経験を体に記憶する。
- 213. 五感で特徴を捉え記憶する。
- 212. 土は植物・生物の源
- 211. 学習した記憶を強化する。
- 210. 地球で大気が循環する仕組み
- 209. 地球で水が循環する仕組み
- 208. 大気、水、土は常に循環しながら地球は生きています。
- 207. 自然法則を学ぶ事が安心につながる
- 206. 25年に及ぶ安全安心への取り組み
- 205.安心は生命科学と自然科学から学びます。
- 204. 集中系と分散系の脳をバランスよく使います。
- 203. グリア細胞が脳をメンテナンスしています。
タグ
タンパク質
回想
然のウォーターポンプ
心的障害
生体信号
デュアルコーディング
根
活性化
記憶
生命科学
ミミズ
痛覚
長期記憶
水の循環
覚醒
安心
嫌悪体感
障害予防
気温上昇
聴覚
神経伝達物質
ゲノム
ニューロン、
倒木、菌糸ネットワーク、プランクトン
藻類
特徴抽出
キノコ
臓器
放線菌、ミミズ、藻類、腐葉土、蟻、シロアリ、土、虻、蜂、渡り鳥、木、根
バランス
砂
食物連鎖
体に記憶
葉緑素
マグマ
安心、生命科学、自然科学、
インターリープ
意思を形成
土
腐葉土
水を酸素に変換
菌根菌、菌糸、放線菌、糸状菌、真正細菌、
喜び
ノルアドレナリン
ドーパミン
渡り鳥
脂質
自然法則
自然科学
マイクログリア
扁桃体
感情評価
腐植土
クジラ
人の生物的な特性
蟻
地球環境
生物の生命維持
平衡感覚
怖さ
ネガティブな体感
葉緑体
真正細菌
DNA
虻
海馬
糸状菌
二酸化炭素
学習効果
放線菌
細菌
光合成
共生
コケ
ニューロン
落葉
菌
植物プランクトン
神経
脳
白アリ
菌糸ネットワーク
木
渡り虫
神経細胞
生物科学
嗅覚
人頃
植物
側坐核
バクテリア
遺伝子
身体を守る
記憶定着
認知心理
分散学習
触圧覚
前脳
心を安らかに保つ
倒木
触覚
安全
土の形成
都市部のコンクリート化
脳幹
分散系
ネガティブ
安全意識を改善
ショ糖
紅葉
視覚
他人事
脳神経
菌根菌
土の循環
記憶する仕組み
集中系
自然災害
皮膚感覚
グリア細胞
酸素
海馬、
プランクトン
VR
脳内
石
二酸化炭素をショ糖に変換
アストロサイト
新生ニューロン
温度感
生物共生
短期記憶
オリゴデンドロサイト
蜂
動物プランクトン
重力感覚
ブドウ糖
労働災害
大気の循環
菌糸
自然のウォーターポンプ
人的災害
宇宙物理学
訓練シミュレータ
糖質
一般災害